中班角色游戏便利店推荐_中班角色游戏便利店教案

中班角色游戏爱心超市教案？

以下是我的回答，中班角色游戏爱心超市教案

活动目标：

引导幼儿创造性地玩超市游戏，体验游戏带来的乐趣。

继续培养幼儿独立游戏的能力和交往的技能。

复习巩固对数字1—10的认识。

活动准备：

知识准备：已认识数字1—10。

物质准备：布置超市的环境，货架上摆放各种商品，写好价格标签，如棒棒糖1个1元、薯片2个2元等。

活动过程：

教师以妈妈身份带孩子去超市，激发幼儿兴趣。

师：“今天妈妈要带你们去超市，你们高兴吗？”

评析：幼儿在教师的带领下，进入游戏情境，他们的兴趣都很高。有的还指指点点，好像自己就是超市的主人一般。幼儿在愉悦的气氛中不知不觉进入下一步。

幼儿自由交谈，相互介绍在超市里买什么。

评析：在自由交谈中，我主要指导幼儿与同伴交流，学说短句“我买x个x”，同时也提醒幼儿要按照价格买相应数量的物品。还有的小朋友用小棒、圆点等进行计算，如：买2个苹果，花了2元钱。

交代游戏要求，幼儿进行游戏。

师：“今天超市有优惠，只要凑足十元钱就可以买走东西，小朋友到前面来自己算一算要买什么东西。”

评析：这里教师提出要求，幼儿进行游戏。教师注意观察幼儿在游戏中的表现，发现有的幼儿由于计算有困难还停留在自由交谈的阶段，于是我请能力强的幼儿先进行示范，这样给能力弱的幼儿一个范例，使他们能够顺利地进行游戏。在老师的指导下，孩子们都认真的进行着计算和购买。我还及时地与超市收银员进行交流，告诉他们收银时应该怎样做。孩子们很快进入了角色。

教师小结，评价游戏情况。

中班社会超市真方便教案反思？

超市真方便，这篇教案是一篇优质课的教案，从讲课内容来说老师，把超市的工程，超市的性质以及它的组成特点，运作特点等给孩子们做了一介绍并且指出，超市在社会生活中给人们带来了极大的便利，并教会孩子们在超市中如何来购买东西，从讲课反馈来说，老师还让孩子们进行了实地操作，把去超市买东西的方法，步骤一一做了比较，挑出好的孩子进行了表扬，非常好

中班超市开张了课后反思？

这节课基本上完成了预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好，秩序井然，孩子间互助友爱，对遇到困难的幼儿出手相助。

但是老师的引导有些不到位，要鼓励幼儿多表达自己的看法，要多注意幼儿语言表达能力的培养。最后就是教育幼儿爱护班级财物，注意卫生。