社会游戏推荐苹果版本_社会游戏大全

中班和好朋友做的游戏？

（1）中班游戏教案《华联超市》含反思

一、活动内容：

角色游戏《超市、银行、幼儿园》

二、活动目标：

1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

三、活动准备：

1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

为0-3岁宝宝设计一个促进其社会性发展的游戏？

0-3岁宝宝一个促进其社会性发展的游戏目的：乐趣动漫城。游戏玩法：

1、家长和孩子在一起，先选择孩子喜欢的动画人物，例如：灰太狼和喜洋洋、乔治和佩奇、熊大和熊二等等，以熊大和熊二为例子。家长可以先询问孩子要做熊大还是熊二，说“我是熊大，要去找香蕉吃了”然后模仿熊大，做出肚子向前挺，手臂弯曲前后摆动的行为，先前移动一些距离。注意这里要去找的一定是孩子很喜欢的东西，可以是吃的、玩的等等。

2、等待孩子做出和动漫人物相关的动作，也可以是和家长一样的动作。等。

3、家长和孩子要保持较近的距离，不超过1米。可以使用语言、图片、视频等提示孩子做出动作。例如“熊二快来啊”“你看熊二是这样的”给孩子看一下熊二的视频。等等。

4、在假装中快速的让孩子接触到强化物，如果游戏本身能够起到强化的效果更好。过程中家长也要给予孩子社会性强化，例如“你做的很棒和熊二一样”。锻炼孩子专注力、模仿能力、语言能力、社交能力，提升孩子社会规范。

社会的游戏规则？

1、读书的时候，是在玩一个游戏规则很明确，只需要认真执行就一定能取得好结果的游戏。走上社会之后，一个人可以选择无数多种场景，无数多种游戏规则，还可以为自己制定游戏规则，这就是踏上社会之后最爽的生活体验。

2、社会的游戏规则，无论是职场的游戏规则，还是恋爱的游戏规则、交友的游戏规则，大体上都遵从胡萝卜大棒的原则，用人们的渴望和害怕两种情绪来驱动各种行为。比如，人都害怕被排斥，人都害怕穷，人都害怕失去，比如，人都渴望被希望，人都渴望又安全感等等。作为玩家，我们可能无法逃脱这个自然设定和游戏规则，但玩家可以不断训练自己了解游戏规则。

3、无论是读书的时候，还是走上社会之后，我很早就观察到一个现象，任何事情，按照大部分人的方法和玩法去做，一定只会得到平庸，甚至比较差的结果。在读书的时候，这个结果的差距可能就是一点分数。走入社会之后，人的发展是全方位的，成就、健康、个人幸福等，这时候的差距就是几何级数了。

儿童游戏社会性水平有哪些特征？

儿童游戏社会性水平特征:

1、情境性。社会性和道德行为的动机往往受当前刺激(即情境)的制约,特定的情境产生与此相对应的社会行为。

3、从他性。从他性在幼儿道德发展中占主导地位。儿童认为道德原则与道德规范是绝对的,来自于外在的权威,不能不服从,判断是非的标准也来自成人。同时,儿童只注意行为的外部结果,而不考虑行为的内在动机。